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        1. 禮儀操的教案5篇

          時間:2024-04-20 作者:Cold-blooded 備課教案

          為了更好地調動學生的積極性和參與度,提高教學的活躍性和效果,寫好教案很重要,教案的編寫可以幫助教師了解學生的學習情況,靈活調整教學策略,下面是范文社小編為您分享的禮儀操的教案5篇,感謝您的參閱。

          禮儀操的教案5篇

          禮儀操的教案篇1

          活動目標:

          1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

          2.創造性地設計花的禮物,使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。

          3.培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          4.培養探索自然的興趣。

          5.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

          6.通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

          7.發展幼兒的觀察力、想象力。

          活動準備:

          場地布置(花仙子的花園)

          金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

          活動過程:

          一、觀察環境,感知花的美

          1、帶入場地:今天我們去花仙子的花園玩,好嗎?

          2、觀察環境:你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?

          看見花你感到怎么樣?

          二、觀察、品嘗、發現、感知花的用途

          1、出示花的禮物:花仙子還為我們準備了許多禮物,我們一起來看看好嗎?

          2、幼兒觀察、品嘗花的禮物

          (1)、提問:你們認識這些禮物嗎?它是怎么用的?

          (2)、教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

          3、逐個提問:這是什么?可以用來做什么?

          4、小結花的用途

          提問:花還可以做什么?(1)、做藥(2)、可以吃(3)、泡茶喝(4)、用花做好看的裝飾品。(5)、清香空氣(6)、可以美容……

          三、創造花的藝術品

          1、觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?

          2、提出創造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準備了紙筆,請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽,你做了什么花的禮物,準備送給誰。

          3、幼兒繪畫:花的禮物

          4、幼兒描述自己的創造。

          四、情感激發

          你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?

          活動反思:

          幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望。好奇心是幼兒內在生命本質的展現,正是好奇心驅使著幼兒去探索求和。對有興趣的活動,他們就會積極、主動、愉快地去參加,他們學習的內在動力也能在活動中得到充分的發揮。

          禮儀操的教案篇2

          活動目標:

          1.讓幼兒練習微笑,了解微笑可以給人帶來好心情。

          2.培養幼兒良好的體態語言。

          活動準備:

          1.鏡子若干(人手一份)。

          2.微笑圖片。

          3.音樂《幸福拍手歌》。

          活動過程:

          1.師幼問好,談話導入。

          師:今天喬老師給小朋友請來了幾個嘉賓,我們一起來看看吧!

          2.教師——出示圖片(警察、工人、廚師、護士、服務員、演員),供幼兒觀察。

          ⑴他們都是干什么的?

          ⑵他們臉上的表情是怎樣的?請幼兒自由學一學(微笑)。

          ⑶師講述微笑的幾點要求:①嘴角上揚,臉蛋兒鼓鼓,眼睛亮亮。

          ②笑的時候不發出聲音。

          ③可露齒也可不露齒。

          3.讓幼兒練習微笑,并大膽說出看到別人微笑時自己的心里感受。

          ⑴幼兒自己練習(面對鏡子)。

          ⑵請幼兒互相欣賞對方的微笑,談談感受。

          ⑶討論:為什么我們要微笑?(自由發言)

          ——可以忘掉生活中的一切煩惱,會很開心、、、

          4.在音樂《幸福拍手歌》中,引導幼兒都來做一名“微笑之星”,把微笑帶給身邊的每一個人。

          禮儀操的教案篇3

          中班禮儀教育:尊敬長輩(家長的小幫手)

          執教教師:容明娟

          執教時間:xx年11月26日

          活動目標:

          1、讓幼兒學會幫助家里人幫力所能及的事。

          2、培養幼兒愛家、愛家人的情感。

          活動準備:

          1、公益廣告短片

          2、電鋼琴、歌曲《好娃娃》曲譜

          3、“感恩節里我想對您說”大卡片

          活動過程:

          1、公益廣告短片導入

          請幼兒認真觀看短片

          教師提問:

          (1)我們剛才看的短片里都有誰?

          (2)他們都做了什么事?

          (3)小朋友們想一想媽媽為什么要給奶奶洗腳?短片里的小朋友后來做了件什么事?

          2、引導幼兒學習幫助家人做力所能及的'事

          師:“你們在家會幫助爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做些什么事呢?(請幼兒說說自己幫家人所做的事)那我們就一起來幫幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做做事吧?!保ㄓ變焊處熉犌俾暢猛尥?,并表演動作)

          3、學習兒歌《尊敬長輩》

          (1)師:剛才我們的小朋友真了不起,幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做了不少的事兒,那除了能幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做事之外,我們還要多關心多疼愛他們,那么該怎么關心、疼愛他們呢?讓我們來學習一首尊敬長輩的兒歌,你就知道了。

          (2)引導幼兒學習兒歌《尊敬長輩》

          父母病 我安慰 父母累 遞杯水

          做家務 我幫忙 父母愛 記心上

          4、做卡片、表謝意

          (1)師:“你們知道今天是什么節日嗎?今天是感恩節,是尊敬長輩、關心長輩的日子,讓我們一起來做張大卡片感謝爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對我們的關愛,好嗎?”(引導幼兒將自己對家人的感謝或關心說出來)

          (2)教師記錄幼兒感言。

          (3)將卡片粘貼于宣傳欄,自然結束。

          教學反思:

          本次禮儀教育活動通過觀看公益廣告短片、歌表演增進了幼兒愛家、愛家人的情感,讓幼兒有意識地幫助家人做自己力所能及的事。在一定程度上很好地達到了教學目標。

          教學中存在的不足之處有:

          1、課堂氣氛不夠活躍,幼兒主動表現得少。

          2、教師對“感恩節”的概念講解得不夠全面,讓幼兒的理解過于片面,感恩的對象只限于父母。

          3、做卡片的環節過于單調,幼兒的參與性少。

          禮儀教育——尊敬長輩說課材料

          說教材

          說目標

          說教學方法

          說活動流程

          禮儀操的教案篇4

          知識目標:

          掌握接打電話規范化與標準化的基本要求及注意事項

          能力目標:

          掌握各崗位電話服務規范、技能與技巧,樹立良好的電話形象

          情感目標:

          培養學生職業素養、職業道德、尊重職業、愛崗敬業。

          教學重點:

          接打電話的內容、流程。

          教學難點:

          規范的接打電話的內容、流程服務。

          教學難點的突破:

          利用播放接打電話崗位規范服務小片段。

          本節教具:

          多媒體課件,圖文并茂、vcd。

          本節教法、學法:

          講解法、案例分析、示范、情景模擬訓練學法指導:讓學生主動思考,共同分析,提高學生自主學習意識。課時:2課時教學過程:

          復習導入:

          播放vcd片段,讓學生帶問題閉眼傾聽提問:服務員給你留下什么印象?——電話形象

          電話禮儀

          提問:電話形象通過對什么的分析得出?

          得出電話禮儀三要素:聲音、語言、態度聲音要素:音量、語調、語速、節奏

          語言:文明禮貌、咬字準確、語句簡短、姿勢端正態度:平和、面帶微笑、不卑不亢、不驕不躁、見機行事

          一、打電話禮儀:

          1.做好通話準備:

          (1)選擇恰當的通話時間:避開用餐、休息、睡覺時間如七點前,晚十點后

          (2)找好電話號碼:通話目的明確,內容富有邏輯性,層次清晰

          (3)挑選通話地點

          2、通話過程:

          (1)講究通話內容:問候、自我介紹、進行確認(撥錯要及時道歉)、具體內容、時間要有所控制、

          (2)檢點通話表現:聲音清楚、咬字準確、音量控制、速度適中、聲音甜美、語音愉悅、語句簡短、姿勢端正

          3、通話結束

          暗示通話結束、道別、電話輕輕掛上

          二、接電話的禮儀

          1、三聲原則

          2、問候、自我介紹

          3、積極呼應

          4、對錯撥電話要有禮貌

          5、代接電話

          6、禮貌道別

          三、手機禮儀

          1、遵守秩序:

          (1)聚會期間:會議、會見、洽談、談判

          (2)上班期間:

          (3)要求保持寂靜的公共場所:音樂廳、美術館、影劇院、歌舞廳、餐廳、圖書館、酒吧

          (4)自覺維護安全:乘飛機、醫院、加油站

          (5)公共場合:樓梯、電梯、路口、人行道、比賽館

          2、彩鈴文明

          3、放置到位

          小結:

          作業:自選扮演工作角色,按禮規訓練接打電話

          禮儀操的教案篇5

          活動目標:

          1.通過觀察、模仿,了解古今中外各種各樣的問候方式。

          2.初步感受問候方式與人際關系間的關聯,品味禮儀之美。

          活動準備:

          物質準備:古今中外打招呼視頻課件,中國古典音樂,坐墊20個,筆記本電腦5臺,旗頭、手絹、水袖等若干。

          經驗準備:幼兒有和他人打招呼的經驗。

          活動過程:

          一、師生問候,引出主題請幼兒和客人老師打招呼,師幼共同總結平時打招呼在語言、手勢以及表情方面的要求。

          提問:

          (1)剛剛打招呼的時候,你說了什么?做了什么?

          (2)除了揮手、說"你好"以外,打招呼時你的表情是什么樣的?

          小結:我們通常面帶微笑地用揮手、說"你好"來打招呼,表示友好。

          二、觀察討論,了解打招呼的方式與人際關系的關聯

          1.交流分享:我了解的其他打招呼方式提問:除了這種(揮手、說"你好"、微笑)方式,我們還能怎么打招呼?(提示:平時爸爸媽媽是怎么和別人打招呼的?電視里的人是怎么打招呼的?故事書里的主人公是怎么打招呼的?)

          2.觀看視頻:學習現代多種打招呼方式

          (1)師:在我們綠地幼兒園,我有一群好伙伴,每天上班時我是怎么和伙伴們打招呼的呢?一起來看一看。

          (2)幼兒觀看視頻。

          (3)提問:你看到程老師是用什么方式和伙伴們打招呼的?

          ?根據幼兒的回答,出示相應的照片,包括點頭、招手、握手、擊掌、擁抱、鞠躬?!?/p>

          3.討論分析:從打招呼的姿勢,判斷人與人之間的親疏和長幼關系

          (1)提問:

          ①猜猜誰是我最好的朋友,你是怎么知道的?

          ②誰是我的新伙伴?

          ③那我是怎么和男老師打招呼的?

          小結:原來我們和親密的人打招呼可以擁抱,用身體的接觸來增進感情;見到新朋友,可以握手;男生和女生長大了以后,普通朋友之間打招呼招招手、點點頭就可以了。

          (2)提問:誰是我的領導、長輩?你們看出來了嗎?

          小結:我們用鞠躬的方式來和長輩打招呼,表示尊敬、尊重。

          (3)幼兒現場練習與同伴及老師等用相應的方式打招呼。

          三、拓展經驗:了解古代打招呼的幾種常用方式1.自主觀看視頻,并利用服裝道具,學一學、練一練。

          (1)師:孩子們,你們知道古時候的人們是怎么打招呼的?(幼兒自主回答)后面有五臺電腦,里面有幾種古人打招呼的視頻,大家自己去看一看,學一學。

          (2)幼兒自主觀看,教師引導幼兒利用服裝道具學一學,演一演。(播放優雅的中國古典音樂)

          (3)交流演示。

          師:誰來說一說,你學到的打招呼方式是什么樣的?(教師簡單講解作揖、鞠躬、萬福、磕頭、團拜等方式的禮儀要求。)【結合旗頭、手絹、水袖等道具,請幼兒展示自己學到的打招呼方式】

          2.隨音樂玩打招呼游戲師:孩子們,學古人打招呼好玩嗎?那我們跟著快樂的音樂和小伙伴一起來打打招呼吧!

          ?播放喜慶的民間音樂,幼兒自主用作揖、鞠躬等方式打招呼】

          3.欣賞視頻,了解世界其他民族奇特的打招呼方式

          (1)師:除了我們剛剛學到的這些打招呼的方式,世界上還有好多不同的國家、不同的民族,他們也有自己的打招呼方式,讓我們一起來欣賞一下吧!

          (2)提問:你看到了什么?(扶胸鞠躬、雙手合十、吻面、碰鼻等)

          (3)小結:原來不同的國家、不同的民族都有自己的打招呼的方式,我們和他們在一起時,也可以學著用他們的方式來問候,表達我們的尊重和友好。

          四、再次體驗,結束活動師:孩子們,你們知道嗎?我們中國從古到今就是世界聞名的禮儀之國,在生活中有很多交往禮儀,今天我們研究的是打招呼、問候的禮儀。原來跟長輩、跟同伴打招呼的方式是有所不同的;跟關系親密或疏遠的人打招呼也不一樣。作為中國的孩子,我們從現在開始就要學好各種交往禮儀,做一個文明有禮的小朋友。

          現在,我們要和客人老師說再見了,用你喜歡的方式,去跟老師們道別吧!

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