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        1. 學校教學工作報告6篇

          時間:2024-04-25 作者:couple 教學計劃

          我們在寫工作報告的時候,一定要注意工整以及正確,相信小伙伴們在職場一定經常寫工作報告,范文社小編今天就為您帶來了學校教學工作報告6篇,相信一定會對你有所幫助。

          學校教學工作報告6篇

          學校教學工作報告篇1

          一年以來,我校教職工在上級教育行政部門的領導下,認真學習貫徹《廣西壯族自治區中小學校常規管理規定》、《博白縣中小學校常規管理規定及細則》,結合本校實際,切實把我校教育教學常規管理工作抓實、抓細、抓好,現將自查情況匯報如下:

          一、嚴格執行課程計劃

          期初,學校組織全體教師認真學習新課程標準,嚴格按國家規定開齊課程,開足課時,未經教育局同意,我校決不隨意停課,決不組織學生參加社會活動和商業性慶典活動。一開學,學校就制訂好教學計劃,每天按時上下課,保證學生每天有足夠的學習、睡眠和運動時間。為了利于學生的健康發展,學校規定休息日、節假日教師不能組織學生集體補課或部分補課或上新課。嚴格執行規定,學校的教學秩序正常。

          二、規范教學工作管理

          為了加強學校的教學工作管理,教務處制定了《鳳山二中教師教學工作常規制度》,對教師的備課、上課、批改作業、聽課、評課都作了具體要求,進一步規范教學。我校根據上級規定,全面減輕學生負擔,教務處相應地制定了《減輕學生課業負擔制度》,并要求教師嚴格執行。

          三、落實教學工作檢查

          學期初,各教師要寫好本期教學計劃,并嚴格按照教學進度來授課,為了解各教師授課進展情況,我校采取周周檢查,每周星期五早上由各科基組長對各教師執行教學常規情況進行檢查,并填寫表格上交教務處,學校領導不定期抽查。

          四、積極開展教研教改活動

          學期初,各科組長對該科的教研活動作全期的全面安排,每位教師每期至少要上一節研究課。我校的教研活動開展得較好,特別是年輕教師,不斷嘗試玉林市的問題教學法和山東杜郎口教學模式,各科教師互相聽課、評課,共同進步。

          五、加強思想品德教育

          我校把學生的思想品德教育放在首位。把學生的思想教育滲透在各種教學中,把《中學生守則》、《中學生日常行為規范》擬制在學校舞臺兩則墻上,使學生隨時都可以用此來對照自己的行為,并結合我校實際制定了《鳳山鎮二中學生個人量化管理條例》,起到督促學生行為規范的作用。

          六、加強學校、社會、家庭的橫向聯系

          加強學校、社會、家庭的聯系,創造和諧校園。我校聘請校外法制副校長,邀請其來給學生上法制教育課,讓學生增強法制意識。要求各班班主任積極主動地進行家訪,認真做好記錄。把學校的各項規章制度和對學生的各種教育跟家長聯系,學校不定期召開部分家長會議,跟家長共同探討如何教育孩子,如何管理學生以求達成共識。

          七、開展多種教育活

          我校非常注重班級、團隊活動的開展,期初就要求各班依照學校的工作計劃,積極開展好本期要舉行的活動。我校每學年都舉行七年級廣播體操比賽,八年級籃球比賽,九年級汽排球比賽。

          八、本次常規檢查情況

          我校本期于12月7日下午,組織學校全體領導、各科基組長,對各科任教師執行教學常規情況進行嚴格細致的檢查,此次檢查主要是對教師的計劃總結、備課上課、聽課評課記錄、教研活動記錄、作業批改情況、學困生輔導情況等方面進行了檢查,檢查主要是采取查看教師教學材料。在此次檢查中發現,各科任教師均按要求完成有關的教學常規工作,現從如下五方面作簡單總結:

          1、計劃總結

          各教師都制定有切實可行的教學計劃;班主任、畢業班教師均制訂有班主任計劃、復習指導計劃;各教師每學期期終都寫有工作總結。其中化學科的劉益華老師的教學計劃對于學情分析合理,體現人文關懷,充分考慮學困生的學習障礙,制定有較好的針對性措施。

          2、備課上課

          絕大部分老師備課能做到“三備六熟”,所寫教案目標明確,符合課標要求,符合學生實際情況;知識傳授準確、能在課堂教學中滲透情感、愛國教育,做到突出重點、突破難點;課堂互動比較充分,能充分突出學生的主體學習地位;教學環節安排合理緊湊、教學程序清晰、教學方法多元化、教學過程詳細、板書設計精當;學生對課堂教學滿意度很高。教案課時寫得較多的老師有:陳福、蔣俊、盧愛東、吳里平、劉唐華、黃琳、馮媛瓊、李蘋、劉益華、劉媛等。

          3、作業輔導

          各教師課內外作業量適中,符合學生年齡特點,作業批改處理恰當;對學生輔導方式多樣,能做到集體、個別輔導相結合,好、差生輔導相結合。在作業輔導工作中做得較好的老師有:周__、陳__、葉__、藍__、何__、趙x等,其中張__老師布置的作業難易適當,教師批改與學生批改相結合,且有具體的鼓勵性語言;蔣俊老師對學生的作文批改詳細,有眉批和總評,且有詳細的批改記錄。

          4、學習評價

          各教師在教學實踐當中積極改革評價內容和方式,按要求組織考試和檢測,客觀評價學生成績,每次檢測后都能組織評講,對期中、期末考試能寫出質量分析。在學習評價工作中做得比較好的有劉先貴、程冰、陳家梅、蔣俊等老師。

          5、教育科研

          各教師積極參與各項教學研究活動,每位教師每學期在科組活動中說課或中心發言一次以上,每學期上研究課、公開課一次以上,每位教師每期聽課15節以上,并積極參與評課活動。一年來,全校教師在各級報刊雜志網站發表教學論文,教學隨筆達50多篇,以劉超武副校長為組長的10位教師參加了玉林市c類課題《農村初中作文生活化的教學實踐與研究》的研究。

          檢查中也發現存在一些問題,比如:有個別老師對待教育教學常規工作不夠重視;有個別教師的教案不切合自己班級的課堂教學實際;有個別老師在批改作文時不夠仔細、評語過于簡單等現象。

          總之,一年以來,我校教師在教育教學常規管理工作中做了大量的工作,并取得了一定的成績。但是離上級的要求還有一定的差距。今后我們決心繼續做好、做實教育教學常規管理工作中的每一個細節,為全面提高我校的教育教學質量而努力奮斗。

          學校教學工作報告篇2

          我校為了進一步加強學校教育教學管理,全面貫徹黨的教育方針,實施素質教育,提高我校的教育教學質量,我校結合實際,以學生的全面發展為中心,對學校常規工作進行了統一規劃,嚴格管理,讓教師在教育教學工作中兢兢業業,勤勤懇懇,使學校常規管理工作逐步走向規范化、合理化。通過對學校常規工作自查,我們主要從以下幾個方面進行了有效的常規管理:

          一、“精”——精益求精的工作要求

          1、開齊開足各類課程

          (1)嚴格按國家教育部門頒發的課程計劃開設課程,有學校課程總表。

          學校開學初均根據市教育局頒發的學校課程標準開設各類課程,嚴格落實,既不多開課程,也決不少開課程,嚴把課程關、課時關,并能科學規劃,重新設計課程總表,做到了班級課程表、作息時間表、值日表等上墻,及時向社會、教師、家長公布,接受各級部門監督,廣泛聽取意見。

          (2)加大巡堂的力度,嚴格按課表上課,特別是保證體育、音樂、美術、實踐、寫字等課程的課時。

          2、教師的備課、教學、批改作業情況,均按照我校制定的教學工作常規要求及細則執行。

          (1)備課:

          教師能按計劃分節備課,無缺漏課時、無沒有備課進課堂現象。教師能主動參加各種教研活動,參與聽評課,并認真做好聽課筆記。

          (2)上課

          a、教師能嚴格遵守學校有關規定,按課表上課。教師上課使用普通話。未經教導處允許,無隨意換課和增減課現象,上課時能作到不離開課堂、不接聽電話、不坐著上課、不接待家長或其他人而影響正常教學。

          b、教師能認真上好每節課。按教學計劃及教學目標完成單位時間內的教學內容及任務,不斷提高課堂教學效率。

          c、教師教學能做好充分的課前準備,盡可能采用多種教學手段。

          d、加大培優輔差有力度,讓每一個學生都得到提高。

          (3)作業

          教師設計作業適量,能做到批改及時、認真、細致,必要時也能面批。課內作業全收全改,并寫明日期。每天的家庭作業也有檢查或批改。學生訂正后能及時批改,對有創造性的作業也能給予鼓勵表揚。綜合學科的教師能布置一些實踐、創新、操作性強的作業。每月學校檢查一次作業。并不定期調閱。

          (4)認真組織教師開展教研活動:

          a、開展課堂教學研討活動。

          b、開展實效課堂互聽互評活動。

          c、開展優質課評先活動。

          二、“細”——細致嚴格的管理措施

          常規管理貫穿于教學活動始終,制度是保障,實施是關鍵。

          1、課程實施管理

          為了確保學校常規工作正常運行,我校嚴格執行教育政策法規,嚴格執行課程計劃,認真實施新課程標準,努力開齊開足教學計劃規定的全部課程,不斷完善《學校教育教學管理條例》。教導處每天對各班的上課情況進行巡視抽查,杜絕了隨意調課和無人課的現象。同時還采取了各班填寫“教室日志”和“教師到崗情況記錄表”,教導處定期或不定期對教學常規進行問卷調查、隨機抽查等方式,堅決杜絕各種違規現象。

          2、計劃建設與管理

          制定學校教學工作計劃。(自查報告)我校每學期初召開教研組長反復討論擬訂《學校教學工作計劃》、《學校教科研計劃》的指導思想、原則以及工作重難點和完成各項教學、教研任務的具體措施然后各教研組、班主任、科任教師、興趣小組負責人圍繞學校計劃,擬訂各級各類計劃。

          制定扶優幫差活動計劃。因材施教,分層教學,學期初,每個教師分別訂好扶優幫差活動計劃,有針對性地進行輔導并要求作好學優生和學困生的輔導記錄。

          3、常規制度管理

          為了使我校的教學常規管理有章可循,使得教學工作有的放矢,根據學校實際,我們不斷修訂和完善一系列教學常規管理制度,修訂了“加強教學管理提高教學質量的實施意見”、“教學管理制度(暫行)”、“小學備課檢查量化考核細則”、“作業檢查量化考核細則”等,對教學常規管理提出了具體要求,明確教師的崗位職責,使我們的教學管理工作做到有章可循,有規可依。在制定制度時,我們努力呈現一種細節化的`規范,體現了我們對細節的追求。但同時,我們又倡導百花齊放,“在統一中追求自由,在標準中追求特色,在一致中追求個性”。

          三、“實”——教學管理過程落在實處

          1、教學常規環節檢查與督促“實”

          主要從五個方面進行:一是各教研組每學期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業批改、教學案例與反思4次;為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業批改的質量,負責聯系教研組的領導定期與不定期對教師進行抽查;抽查結果顯示,各教研組均把檢查教師教案落到實處。二是教導處加大教學中的“備(課)、教(學)、輔(導)、批(改)、考(試)、研(討)”等六個環節工作的檢查力度,每學期普查4次。結果顯示,各組教師作業適量,補救措施具體;每次檢查結果都認真作好小結,進行評比,并在教職工大會上分析公布。三是督促班主任每學期終給學生寫鼓勵性評語,并根據評語的質量進行評比。四是校行政領導在各自兼課的同時,每學期的均聽課在50節以上。五是每學期抓好教案、課件、作業等的'展評,建立學生作業反思、錯題難題記錄本,評出優秀教案、記錄本、作業等,并進行獎懲。

          2、教師業務學習“實”

          為適應時代對教師的要求,我們必須努力提高自身素質,而提高自身素質的唯一途徑是不斷學習。為此我校全體教師根據學校要求,結合自己教育教學工作實際,要求教師選一些自己愛好閱讀的文章、刊物或教育專著,并制定自己的'個人讀書計劃。學校閱覽室還征訂了一定數量的教育刊物,以切實提高師資水平。

          3、強化集體研課,踐行課堂教學新模式“實”

          踐行“三段四疑五環節”的教學模式構建高效課堂。學期初根據本校實際,以教研組為單位,深入研究教材,并提出符合學校實際情況的上課教案,然后通過個體授課、集體評議再上升到新的理論高度。另外集體研課定時間、定地點、定內容、定中心發言人,每月一次;這樣,通過集體討論與個體操作相結合,使理論與實踐緊密結合,集中群體智慧,優化了教學過程,切實地增強了教師理論水平,較好地提高了課堂的實際效益。

          4、大力鼓勵教師開門講課、推門聽課,促進教學水平提升

          學校重視督促教學過程。變以往安排聽課的檢查方式為隨機“推門”聽課方式,每隔段時間行政領導攜相關老師隨機進教室聽課,并及時檢查其教學方面相關資料,及時進行聽課反饋,指出存在問題,并多予以青年同志以鼓勵,使教學監控更富實效。

          5、組織教師外出培訓學習

          不定期選派骨干教師參加各級的培訓,這些派出培訓的骨干教師參加培訓后結合教學實際開講座、上示范課,培訓其他教師,在學科教育教學中起帶頭、示范作用。同時學校組織各教研組開展校際教研交流活動,開闊教師視野。

          6、細化領導分工,把教學管理工作落到實處

          學校實行領導崗位責任制,采取校級領導分線管理,分年級包干,條塊結合的管理模式,保證了年段內部事事有人管,人人有事干,強化了責任;每位行政領導,負責一個學科,參加一個教研組,開展聽課、評課等教學教研活動

          7、認真組織考試。

          考試(測驗)是教學控制系統中的重要環節,是對教師教學活動的有效性和學生知識能力發展狀況的綜合評價,對教師掌握教學情況,診斷教學問題,監控教學質量,改進教學工作意義重大。

          我校各年級按學科及時組織單元知識質量測試,期中、期末由學校組織統一進行質量調研,六年級畢業班實行月考制度??荚囆问揭钥谠?、筆試與實踐操作相結合,緊扣單元知識的重、難點,合理編排,難度適宜,體現實踐性、發展性和綜合性,真正考察學生的知識水平和能力水平。每次統測后要求任課教師針對本次考試從班級現狀、存在問題、提高措施三塊進行詳細的分析,同時教導處也對整個年級的考試情況逐項進行統計分析,召開各年級組的質量分析交流會,及時反饋調研結果,指出存在問題,提出解決辦法,以便任課教師及時查漏補缺。

          當然,我們還存在很多的不足,主要體現在以下幾個方面:

          1、落實常規方面,在講實效上尚有一定差距。

          2、在常規落實的實施上,創造性不夠,如語文忽視了學生的閱讀,學生對課外知識的涉獵甚少。數學學科忽視了對學生思維能力的培養,缺乏連續性。

          3、教研上還不能把其他教師的優點化作自己的經驗。對他人的做法不能更深入地去體會,一談便過,沒有結合自己的教學去尋求豁然開朗的內心體驗,因此,教師的整體課堂教學質量要提高尚需一段時日。

          今后我們決心繼續做好、做實教育教學常規管理工作中的每一個細節,為全面提高我校的教育教學質量而努力奮斗。

          學校教學工作報告篇3

          最近,我們對我校的課堂教學面臨的形式、采取的或準備采取的舉措進行了梳理,旨在尋求如何在減負增效的前提下改進課堂教學現狀的有效方法。

          一、我校的課堂教學面臨的形勢是什么?

          1、學校提出了主流課堂教學模式。

          關注當前,放眼未來,為了踐行我校"促進每一名學生、教師主動和諧發展"的辦學理念,在深入分析學情、師情和學校歷史沿革的基礎上,經過充分醞釀、推敲、論證,今年10月,我校正式提出了"導學、自學、求學、講學、學思、學用"的課堂教學模式。學校明確了對課堂教學模式的定位,即對課堂教學模式的研究、實踐,是當前我校推進課程改革、提高教學質量的抓手,是我校教學管理的著力點和歸宿,也是促進教師專業發展的關鍵所在。

          2、學校教學面臨著減負提效的重大課題。

          隨著學生減負工作的不斷深入,學生在校學習、自習的時間較之以前明顯縮短了,這也是所有國辦中學面臨的同樣問題。這種變化,使得不少教師感到教學的壓力陡增。如何在不增加教學時間、不增加學生課業負擔的前提下,有效提高課堂教學的效率與質量,如何讓我們的每一節課學生學有所得、教師教有所成,這是當前擺在我們面前的一個亟待解決的難題。

          3、推進課堂教學改革進程中面臨的問題。

          長期以來,我們對課改的理念、方法和策略等缺乏系統深入的研究與實踐,課堂教學中(尤其是常態課教學中)對學生主體參與、自主學習的貫徹力度遠遠不夠,常態課教學以講授為主的課還占有一定的比例。這些成為制約我們課堂教學改革的瓶頸問題。

          二、面對現實,我們做了什么?

          1、從落實教學領導力的高度,努力提升教學管理者的管理理念,提高管理水平。我們的具體做法是:

          (1)管理干部主動深入課堂。我校規定了中層以上干部每學期的聽課數量,聽課后將于相關教師進行評課,每周行政例會的第一個環節就是干部匯報交流本周的聽課評課情況。我們認為,課堂能反映出教與學的現狀,蘊涵著豐富的信息。干部經常進入課堂,可以深入了解教師的教育理念、教學行為、教研文化、經驗、困惑和困難,以及課改要求與教學現狀的差距,先進理念與傳統行為的落差,了解學生的學習現狀和需求,了解學校管理的運行現狀,有利于學校工作上下一致,形成合力。

          (2)教學管理干部積極參加中教科組織的聽評課活動,在同行交流、專家點評的過程中,提高自身管理工作的專業化、科學化的水平。

          (3)教學管理干部與我校特聘教學顧問定期舉行教學管理專題研討活動。我校的兩位特聘教學顧問陳一新局長、范廣澤科長提前布置研討課題,每兩周進行一次面對面的深入交流,最后由兩位顧問進行點評。至今,本學期的專題教學研討活動已先后進行了三次,研討的主題包括"減負提效形式下教學管理的舉措"、"當前教學管理工作的著眼點"、"挖掘我校教學中高效的典型案例"等。通過此類活動,有效地將教學管理干部的關注點引導到研究和解決實際問題的軌道上來。

          2、以加強教師專業化建設為突破口,引領教師教育觀念的更新和教學方式的改進。我們的具體做法是:

          (1)請師大專家團隊進駐學校,參與指導學科建設。我校與天津師大教師教育學院聯合,創辦了市內六區首個"教師教育教學研究實踐基地".我們主動邀請師大的`專家、教授走進校園,走進課堂,走進教學,通過定期參加學科組活動和不定期推門聽課、評課活動,幫助廣大教師更新教育觀念,改進教學策略。教師也可以借助師大豐富的教學資源,拓展教學研究領域,不斷充實自我。

          (2)在全校教師范圍內,堅持每月開展一次教學大講堂活動。我們先后邀請到了陳一新副局長、韓鋒主任、邢真研究員、王勤研究員、張明琪教授、靳瑩教授等一批教育領域的資深專家學者為老師們進行專題講座,重點圍繞當前課堂教學中存在的突出問題,幫助老師們解疑釋惑,進而引發廣大教師對課堂教學的更深入地思考,從而有效地引導教師聚焦課堂、研究教學。

          (3)大力強化教學管理干部對學科組建設的領導。學科組是教師從事教學研究的組織形式,也是管理干部賴以領導教學的重要形式。在工作中我們體會到,教學管理干部只有親自深入學科組參與活動,以自身關注學科組活動的熱情來鼓勵教師積極投入,在教研活動中充分發揮影響力,對教師起到以身示范的教育作用,這是加強教學領導力的關鍵所在。本學期,教務處在《學科組長工作手冊》的基礎上,進一步細化了對學科組工作的要求,設置了學科組建設專題檔案柜,積累學科活動的過程性資料,定期進行交流、展示、點評。

          3、啟動名師工程,打造一支骨干教師隊伍,實現以點帶面。我們認為,學校的可持續發展需要有著扎實的專業理論素養和研究能力,富于創新精神的專業型的教師隊伍?;诖?,今年5月份,我校啟動了首屆首席、骨干教師評選工作,這不僅是我校教師隊伍建設的一件大事,也是六十六中發展史上的一項創舉。我校廣大教師更是投入了極大地熱情參與此次活動,全校共有57位教師報名。經過說課、做課、民主評議、教學過程考核等一系列環節的評比,最終遴選出了我校首屆首席教師8人、骨干教師19人。首批首席、骨干教師與學校簽訂了工作協議。他們不僅僅是享受首席、骨干教師的待遇,同時還要履行作為一名首席、骨干教師的相應義務,他們將在未來學校的學科建設、校本研修、乃至教師專業發展的工作中發揮應有的作用。根據我校出臺的《首席骨干教師考核實施辦法》的規定,我校的首席教師、骨干教師不搞終身制,每屆任期兩年,兩年后自動終止資格,重新申報。任期內每年進行嚴格考核,考核合格者將繼續留任,考核不合格者將被自動終止資格。首席骨干教師的主要職責是圍繞學校階段教學工作,發揮示范引領作用。例如,近期隨著我校"導學、自學、求學、講學、學思、學用"課堂教學模式的提出,學校要求每位首席骨干教師率先實踐課題教學模式,每人完成一節示范課,學校組織全校范圍內的聽評課活動,同時作課教師還要進行說課,整個過程全程進行錄像。這樣,就使得每一節公開示范課成為了一次學科教學的專題研討活動,大大拓展了教學研究的空間。

          三、近期,我們還準備做什么?

          1、推進導學案的運用。目前,初高中各科導學案的編寫已經形成了基本框架,正在請專家提出修改意見。下一步是將相對成熟的導學案應用于課堂教學,要把編寫導學案、使用導學案變成教師進行常態課教學的規定動作。

          2、推進思維導圖的運用。思維導圖是表達發射性思維的有效的圖形思維工具,它有利于培養學生的學習興趣,保持學生學習的主動性,有利于幫助學生構建知識網絡,訓練學生思維,也有利于教師轉變教學觀念,轉換教學模式,提高教學效率。在今年5月,我校組織學科組長到大港二中參觀思維導圖的運用成果展示,對思維導圖有了感性認識。今年11月,天津師大的靳瑩教授為我校全體教師進行了有關思維導圖的專題講座,從思維導圖的概念、理論基礎,到思維導圖的制作方法、使用技巧,使廣大教師對思維導圖有了初步的理性思考。下一步是在一些學科中嘗試使用思維導圖,使用過程中教務處隨時監控,根據使用效果把握推廣的進度、節奏,最大限度地發揮思維導圖對教學工作的積極作用。

          學校教學工作報告篇4

          車頭中心小學在各級黨委、政府和教育主管部門的堅強領導下,認真貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,以教育教學為中心,以學生為中心,強化目標管理,創設育人環境和科研氛圍,不斷提高辦學水平和辦學效益。通過外樹形象,苦練內功,牢固樹立“傳承文明、潤澤童心、啟航智慧”的教育理念,堅信“態度決定一切,細節決定成敗,奮斗成就未來”,努力營造“讓讀書成為習慣,讓學習充滿情趣,讓書籍點亮人生,讓感動溢滿校園”的文化氛圍。通過全體師生的共同努力,我校的教育管理工作步入良性和可持續發展的軌道。

          一年以來,我校工作繼續以“三個代表”重要思想為指針,堅持科學發展觀,認真貫徹落實黨和國家的教育方針,堅持科研先導,質量為本,扎實穩步地開展“師德師風教育活動”,全面實施素質教育。在深化教育科研,加大實施素質教育的力度,依法民主管理學校,全面提高教育質量等方面,圓滿完成本年度的各項工作,并取得了較好的成績?,F將有關工作匯報如下:

          一、抓建設,夯實素質教育基礎

          首先是加大教育投入,改善了辦學條件。本年度在抓好校園建設,包括校園文建設化、校園衛生建設、校園基礎設施建設等的同時,還多方努力,爭取上級主管部門的支持,加大辦學條件改善力度,加強其他軟硬件設施的建設。今年學校校安工程相繼建了綜合樓和學生宿舍,裝備了一個多媒體教室以及相關的功能室配置基本完善。

          二、德育工作是學校工作之魂

          以德育管理機制為依托,全面提高學生道德素養。首先我們圍繞著德育工作隊伍建設、德育工作制度建設、校園文化建設等方面展開。其次,我們致力于開發各種德育資源,創建強調實踐的德育特色。堅持以體驗活動與主題教育為載體,進行入情入理、入心入腦的教育,以求達到潛移默化、春風化雨的效果,使“在組織中接受教育,在活動中進行體驗,在實踐中接受鍛煉,在社會中學會運用”的德育特色更加明顯。第三,要完善德育網絡,構建三位一體的德育新機制。我們不斷加強家校聯系,與學生家長建立經常性聯系,及時交流情況,認真聽取家長對學校管理與教育教學的意見、建議,并適時指導家庭教育。精心組織學生走出學校,走向社會,開展實踐活動,讓學生在社會中接受教育,增長才干,抓好共建工作,取得了良好的效果。

          三、要注重學生創新精神和實踐能力的培養

          本年度在實施素質教育過程中,我們注重學生創新精神和實踐能力的培養,注重保護學生對新生事物的好奇心和對各類知識學習的興趣,充分利用好學?!叭摇?,培養學生動手動腦能力,開放圖書室,擴大學生的閱讀面、知識面。舉辦好每年一次的“春季體育運動會”等活動,充分發揮學校體藝課在活潑學生的性格、培養高雅的審美情趣和健康的學生心理、豐富學生課余生活中的重要作用。

          四、完全準確地落實課程方案

          以新課程改革為載體,不斷深化教育科研工作。我校堅持以教育科研為先導,不斷深入開展課改工作,從而深化學校的教育科研工作,全面提高學校教育教學質量。在教育科研工作中,我們主要抓好以下幾點工作:第一,強化教研制度。第二,在教科研工作中強調教學反思與評價的.過程,提倡撰寫教反思和教學案例,記載教學中的精彩片斷,交流研討。全體教師注重總結課改實踐經驗與心得。第三,為教師搭建教科研交流學習的平臺,組織教師去外地聽課,有效地開展多種教學研究活動。

          五、重課改、興科研,力爭教學工作有新突破

          首先是落實了新課改精神,把“三位一體”教研活動落到實處,鼓勵教師積極探索,努力創新,逐步把自己培養成“教研型教師”,把教育科研與學校實際結合起來。其次,教學工作要“加強一塊基石、突出一個中心、做到三個加強、實現四個突破”。

          ①加強一塊基石:安全是學校安危的命脈,是一切工作的基石,必須全力加強,確保萬無一失。

          ②突出一個中心:教育教學質量是學校發展的生命線,教學工作是學校工作的中心、重中之重,向全體教師明確地提出了提高教學質量的重要性,明確地提出了以素質教育為價值取向的正確質量觀,在全校形成了講質量有理、抓質量光榮、提高質量有功的良好氛圍。

          ③做到三個加強:一是加強過程管理;二是加強教師間團結協作;三是加強教研組建設。

          ④實現四個突破:一是教學管理有突破;二是教學教研有突破;三是師資隊伍建設有突破;四是教育質量有突破。

          六、加強教育法律法規的學習和宣傳

          我校利用各種方式和途徑,組織全體教職員工深入學習、宣傳教育法律法規,增強法律意識,抓好師生普法教育,執行教育法律法規。嚴格履行保護未成年學生身心健康的法律職責,堅決制止侵犯學校師生合法權益的行為,自覺抵制妨礙學生健康成長的各種社會不良影響。

          七、廉政教育常規化

          遵循學校教育教學規律和中小學生成才規律,在課堂教學、社會實踐和校園文化中有機融入廉潔教育內容,幫助學生從小養成講誠信、守規則、言行一致、表里如一的良好行為習慣,促進學生健康成長,引導廣大學生努力把自己培養成為中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。堅持與學校德育工作相結合。在愛國主義、集體主義、社會主義、中華民族傳統美德、民主法制等教育中體現廉潔教育。通過正面引導,讓學生在潛移默化、潤物無聲的廉潔教育中,樹立廉潔意識和觀念。積極借助校園文化生動活潑、靈活多樣的形式,有的放矢地開展校園廉政文化活動,寓教于樂,讓學生在豐富多彩的文體活動中受到廉潔教育和熏陶。將廉潔教育滲透到學校教育管理和師生日常管理的各個環節,建立起廉潔文化育人的長效機制。同時,注重發揮師德建設在廉潔教育中的示范引領作用。

          八、常規管理常規化

          認真執行國家《課程標準》,全面實施素質教育。嚴格控制學生在?;顒涌偭?,踏踏實實做好學生“減負”工作,嚴禁未通過審定的教科書及輔導教材進入校園,嚴禁舉辦各種形式的收費補習班。各科教師認真學習教學大綱、認真備課、認真上課,積極參加教育科學研究活動,努力提高教學水平,向40分鐘要質量。不斷健全學校常規管理制度,實施規范化管理。首先,嚴格學校教育教學計劃管理,明確學校工作方向,保障教育教學工作協調有序地開展,并力求做到制訂計劃,德、智、體、美、勞全面統籌安排;在時間安排方面,要使學年、學期、周工作計劃相符合;在組織方面,校、組、班及教師個人及各年級工作計劃協調一致;其次,健全學校常規管理制度,使各項工作有章可循。

          九、體衛工作及圖書管理常規化

          加強體育衛生工作,認真貫徹體衛工作《條例》,上好體育課和健康教育課,并利用星期一早晨“國旗下的講話”、班會和學?!凹t領巾廣播站”等時間遵循分散滲透性原性,搞好《國防教育》的教學工作,并專項檢查,保證此課程落到實處,推廣并普及校園集體舞和眼保健操,積極開展各類小型體育活動競賽,配合衛生防疫部門做好地方病、常見病的預防、普查、治療工作。

          1、加強體育工作,認真貫徹執行體育工作條例,堅持“兩課兩操兩活動”,保證學生每天有一小時體育鍛煉時間,班主任要對全班學生的健康水平負責,教導處和體育組要根據場地、器材情況妥善安排好課外體育活動,嚴禁利用活動時間補課。

          2、加強衛生保健工作,認真貫徹執行衛生工作條例,認真貫徹“預防為主”的方針,提高學生健康水平,培養學生良好的衛生習慣,使學生身體得到正常的發育成長。學校建立了衛生制度,訂立了《衛生公約》,設立“衛生角”,有專人負責衛生工作。各班級建立室內外衛生保潔責任制,堅持每天一小掃,每周一大掃制度,積極開展“衛生突擊月”活動。堅持做好眼保操。教導處合理安排作息時間,嚴格控制學生作業量,保證學生有十小時睡眠時間和一小時體育鍛煉時間。

          3、搞好圖書室建設,發揮現有圖書的閱讀效益。

          十、校園建設重在“德”

          本年度我校積極進行校園環境建設,加強校園環境管理,使學生受到了良好校園文化的熏陶和影響。我們充分發揮校訓、校風及《中小學生守則》、《中小學生行為規范》對學生的激勵和約束作用。利用黑板報、壁報、廣播、圖書室、少先隊活動室等多種形式與專用場所,創造良好的教育環境。

          十一、工會建設系統化

          學校工會積極組織全體教職工系統學習《義務教育法》、《教師法》等教育法律和規范性文件,學法、懂法、守法,規范自己的教育、教學行為,維護自己的合法權益。

          十二、安全工作不放松

          本年度我校認真貫徹執行了“以防為主,安全第一”的指導思想,牢固樹立安全無小事的觀念,認真貫徹《 “平安校園”的創建及管理辦法》的各項安全要求,為學校各項工作的順利開展打下良好基礎。

          十三、以現代教育技術為載體,抓好新課程實驗工作

          緊緊抓住新課程改革實驗的契機,搞好新課程的通識培訓和校本培訓,努力營造教師“勤課改、勤教研、勤思考、勤動筆、勤思考”的氛圍。

          (一)課題研究與學科整合:

          在課題中認真落實了現代教育技術與學科教學的整合,充分發揮現代教育技術手段的作用,努力提高教育教學質量。

          (二)全面普及現代遠程教育:

          1、現代遠程教育工程是實現“城鄉優質教育資源共享,提高農村教育質量和效益”的重要途徑。要與各類學校教育發展規劃調整相結合。與課程改革、加強學校管理、教師繼續教育相結合。

          2、加強現代遠程教育工程項目的管理工作,規范遠程教育資源的下載和應用,把遠程教育資源應用到學科教學中。

          十四、少先隊工作是學校德育工作的常規載體

          加強少先隊的常規建設:

          ⑴訓練一支高質量學生管理隊伍。

          ⑵抓好愛國主義教育讀活動。

          ⑶抓好中隊輔導員隊伍建設。

          ⑷抓好學生的“衛生及安全教育”。

          “雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。成績只能說明過去,未來還得從零開始。盡管我們積極努力地做了一些工作,卻離上級的要求還有很大差距,還有一些困難學校無力解決,但我們堅信在各級領導的重視下,車頭中心小學的明天一定會更好。

          學校教學工作報告篇5

          一、指導思想

          本學期教學工作將以深入實施素質教育為目標,以培養學生為具體任務,以“減輕學生課業負擔”為引領,大力開展“畫知識結構圖、說教材”活動,提升自己的業務能力,努力提高學生綜合素質,積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,以強烈的事業心和責任感投入工作。

          二、思想方面

          熱愛黨,熱愛教育事業,專注于本職工作,遵守學校的規章制度,及時更新教育觀念,全面提高教育質量,保持嚴謹的工作態度,工作任勞任怨,工作兢兢業業,一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校,盡職盡責、教書育人,注意培養學生具有良好的思想品德。堅持做好業務和政治學習,認真備課上課,認真批改作業,不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想。

          三、教研工作

          我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關心集體,維護學校榮譽,共創文明校風。對于素質教育的理論,進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步。

          四、教學常規

          根據本班學生的實際情況今后教學工作爭取做到“全、嚴、實、精、活”。全:全面關心學生,面向全體學生、全面育人、全程育人。嚴:有嚴密的科學態度,對自己、對學生要嚴格的要求。實:從實際出發,踏踏實實,講求實效。精:工作精益求精,精心設計每一節課,精心批改每一道作業,教學語言要精練清晰,板書要精簡扼要?;睿褐v課情緒活躍高昂,教法靈活,學生應有充分活動的時間。在此基礎上,努力做到“三個注重”,體現“五個要素”?!叭齻€注重”即注重創設輕松和諧的教育氛圍;注重多種教學手段及教學藝術的綜合運用;注重培養學生的自主意識,交給其“鑰匙”?!拔逡亍奔凑n堂教學應注意調節情感,創設情境,激發興趣,鼓勵學生探究運用,引導學生創造性地學。

          1、認真備課

          加強集體備課,把好備課關,充分發揮集體的力量,把握《大綱》要求,深鉆教材。這樣的活動周周進行,根據教學進度和教學中遇到的疑難問題同組教師要各抒己見,最后協調統一。保證傳授知識的正確和同組各班的一致性。

          課前準備充分,每節課教學目的明確,組織嚴密,準時上下課。講授正確,重點突出,難點突破,講有重點,練有目的,教法靈活,學生學得輕松有趣,練得有勁,課課有得。用普通話教學,注重教學禮儀,文明施教,語言生動有吸引力。板書工整,排列清楚,能體現講課的重點和思路。

          切實向40分鐘要質量,不加重學生負擔。在鉆研教材,認真備課的前提下,課堂教學講究藝術,使學生學得扎實,學得輕松。為確保課堂教學質量,不定期地進行相互聽課,這既是相互學習,也便于互相幫助。

          2、培養學生良好習慣。

          根據本學期我校減輕學生課業負擔為重點,在不留太多作業的同時,培養學生的預習、復習的能力,來提高學生的自學水平,達到事半功倍的效果。在教學過程中要及時做好檢查與輔導,并整理成冊,通過堅持達到真正有效的良好學習習慣。

          3、合理布置作業。

          本學期根據我校的教學重點是大力減輕學生的課業負擔,在教學中要根據學校的方案,按照自己制定的計劃去做,有層次的布置作業,不機械的重復抄寫,根據學生的情況留不同的作業,達到減輕學生的負擔為目的,促進學生的學習興趣,提高學習效率。同時按大綱要求,結合學生實際,習題要精選,數量要適度,書寫格式要統一,對作業的批改要及時、認真,重視講評,督促學生及時訂正錯誤。

          4、認真輔導學生

          輔導學生分層次進行。根據學生成績檔案,因人而異地進行輔導。對差生采取集體輔導與個別輔導相結合,學校輔導和家庭輔導同步走的辦法,重視基礎知識和基本技能的掌握。對成績較好的學生提高要求,適當增加一些有難度的訓練,最終達到既保證及格率又有尖子生這個目的。

          五、預期目標

          作為我校年輕教師,我在教學中更注重于課堂常規教學,在學習中成長,在反思中進步。多向老教師學習請教,以提高個人的各方面素質。在工作中改正缺點,彌補不足讓自己盡快成長為一名優秀的能夠勝任的教師。讓我們的學生和我共同努力,不留下遺憾。

          學校教學工作報告篇6

          為認真落實上級文件精神,科學的評價我校辦學水平與辦學效益進一步規范辦學行為,優化學校管理,不斷提高教育教學質量,我校專門成立了自評工作小組。按督導評估方案中5個a級指標、43個c級指標進行了認真的實事求是的自評。

          自評情況如下:

          主要工作情況

          (一)建立了求真務實的德育工作機制。

          認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《小學德育大綱》、《中小學德育工作管理規程》和《臨沭縣教育局關于加強和改進中小學德育工作的實施意見》做好德育工作。

          一是牢固樹立了“教書育人、以人為本、德育為首”的觀念切實將德育工作放在了學校各項工作的首位。一方面在學校年度工作計劃和總結中把德育工作作為一項重要內容,另一方面,設立了德育工作領導小組。領導小組每學期在初、中、末學段各召開一次德育工作專題會。

          二是重視班主任的培訓、指導、考評、表彰、獎勵。

          三是注重少先隊建設,充分發揮學生在學校中的主人翁地位,開展內容充實、形式多樣的養成教育、法制教育、心理健康教育工作,學生養成了舉止文明、遵紀守法的良好習慣。

          四是建立學困生、貧困生檔案,并針對實際情況給與幫扶。

          五是加強特長生的培育工作、開設書法興趣小組、繪畫興趣小組,寫作興趣小組,效果良好。六是定期開展家長會,使得學校和家庭能夠及時取得聯系。

          (二)安全工作進一步得到加強

          我們始終牢固樹立“安全第一”的觀念,緊抓安全工作不放松,工作措施得力,分工明確,責任落實到位,一年來,未發生任何安全責任事故。

          (三)抓好了隊伍建設,提高了教書育人的本領。

          1、注重班子建設,發揮集體領導作用。

          一方面,教干不斷增強群眾觀念,增強服務意識,遵紀守法,團結一致,努力把學校工作做好。

          另一方面,加強自身修養,廉潔自律,顧大局,識大體,思想互相溝通,工作互相配合,團結協作,任勞任怨,充分發揮集體領導作用,保證學校工作的順利開展。我校的解自祥主任把學校的教學和科研工作抓得有板有眼,凡是交給他的工作,他都能出色地完成,工作積極肯干,責任心強,團結協作,教導處的工作做得有條不紊,老師們都非常滿意;負責后勤的張春雨,工作積極主動,責任心強,每個學期開學前都提前準備好各種教學用品,保證學校教學工作的正常開展。在學校經費的收支方面,堅持財經制度,并積極為學校的勤工儉學獻計獻策。

          2、抓好教師隊伍建設。

          一方面,狠抓教師職業道德建設,認真貫徹落實《中小學教師職業道德規范》和縣教育局制定的《教師用語十提倡》、《教師行為十不準》、《教師行為規范二十條》等師德方面的文件精神,開展行之有效的師德教育活動。制定了師德計劃、方案、師德考核細則,積極開展了《我講我的教學故事》等師德教育活動。設立了師德意見箱,教師在上課期間能夠做到教書育人、穿著大方、儀表得體,并嚴格執行“戒酒令”。體罰及變相體罰現象在我校沒有發生一例。通過問卷調查,學生、家長社會對學校、教師滿意率很高。

          另一方面,采取多種渠道對教師進行業務培訓。學校支持鼓勵教師外出學習、培訓、進修,要求外出學習的教師寫出學習體會,開展上好“移植課”活動。堅持校本培訓,注重教師教育教學理論水平的提高、知識和技能的拓展及教科研能力的培養,學校組織了兩次理論知識考試,使教師的教育教學水平有了較大的提高。

          (三)深化管理體制改革,提高管理效益,增強教書育人的使命感。

          堅持民主管理。充分發揮黨組織的政治核心作用和教代會的民主監督作用,學校重大問題按規定程序決策。建立和完善了領導干部民主評議制度,每學期組織一次全體教職工對領導干部的民主評議。

          堅持制度管理。一是推行分層管理制度,在行政管理上,從學校教干、教研組長、教師和班主任三個層面上分別加強領導。每一個層面既要自主合作創造性的開展工作,又要為下一層做好服務與指導工作。尤其要為一線教師創造良好的工作條件和環境。提高工作效益和管理。在業務管理上,堅持分層管理,使每位老師、學生在各自的層面上得到最大的發展。

          堅持人本管理。關心每一位教師的生活,工作與發展成長。為每一位教師營造自身發展的空間。相信教師的潛能,調動教師教書育人的積極性。做到事業留人、感情留人。將教師的發展、學生的發展與學校的發展密切的聯系在一起,使學校的各項管理工作更加規范。

          (四)教育教學再創佳績

          1、我們牢牢把握教育教學這個中心。

          今年,在全鎮教學質量抽測中我校名列前茅。以特長創特色,《小雛鷹》??睫k越好,學生發表文章每年都在遞增,學生寫作激情空前提高,去年《紅蕾》(1、2期合刊)封底刊登了我校開展的活動剪影。同時,利用當地資源為依托,發展學校辦學特色。收到了良好的社會效應,我校辦學特色得到了有效地發展。

          2、深入開展“三級”教研活動。

          開展教研活動,是提高教師教學水平和教學質量的一種重要途徑。結合課堂教學效益提高年活動,本學期學校繼續堅持每周業務學習制度和校本教研活動制度。教師之間互相聽課,互相評課,互相交流,互相學習,取長補短,共同提高。全體教師每人聽課都在20節以上。學校還堅持每周集體備課活動制度,共同探討和解決在教學實踐中遇到的新問題。認真組織和選派教師參加鎮、縣的各種教學觀摩課、優質課、研究課、學術報告和各種培訓活動。

          3、積極組織教師參加各種競賽活動。

          本學期我們認真組織和選派教師參加鎮、縣組織的各種比賽,取得了較好的成績。

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